小学校の英語教育とALTの役割

小学校での英語教育が注目を集めています。2020年度から英語が正式な教科になり、ALT（外国語指導助手）の存在も重要になってきました。この記事では、小学校の英語教育の現状とALTの役割について詳しく説明します。

小学校英語教育の現状

2020年度から、小学5・6年生で英語が正式な教科になりました。3・4年生では「外国語活動」として英語に触れる機会が設けられています。

3・4年生では、英語に慣れ親しむことが中心です。簡単な挨拶や自己紹介、身の回りの物の名前を英語で言えるようになることが目標です。

5・6年生では、より本格的な学習が始まります。読み書きも含めた4技能（聞く・話す・読む・書く）をバランスよく学びます。

3・4年生は週1回35分、年間35時間の外国語活動があります。5・6年生は週2回45分、年間70時間の英語の授業があります。

ALTは「Assistant Language Teacher」の略で、日本の学校で英語を教える外国人講師のことです。主に英語を母語とする国の出身者が務めています。

ALTの主な仕事は、日本人の英語教師と協力して授業を行うことです。発音やリスニングの指導、英語でのコミュニケーション練習、外国の文化紹介などを担当します。

多くのALTはアメリカ、イギリス、カナダ、オーストラリア、ニュージーランドなどの英語圏の国々から来ています。ただし、英語を公用語とする国であれば、他の国からのALTもいます。

ALTは英語のネイティブスピーカーなので、正確な発音を子どもたちに教えることができます。これにより、子どもたちは自然な英語の音に触れることができます。

ALTと英語で会話することで、子どもたちは実際のコミュニケーション場面を体験できます。これは英語を使う自信をつけるのに役立ちます。

ALTは自国の文化や習慣について話すことで、子どもたちの異文化理解を深めます。これは英語学習の動機づけにもなります。

ALTと日本人の先生が協力して授業を進めることを「チームティーチング」と呼びます。それぞれの強みを生かして、より効果的な授業を行うことができます。

授業の前に、ALTと日本人の先生が一緒に授業の計画を立てます。お互いの役割を確認し、子どもたちにとって最適な学習内容を考えます。

ALTは日本の文化と自国の文化の違いを理解しているので、子どもたちに分かりやすく文化の違いを説明できます。これは国際理解教育にも役立ちます。

ALTとの楽しい授業体験を通じて、子どもたちは英語を好きになる可能性が高くなります。これは将来の英語学習にも良い影響を与えます。

ALTの存在により、子どもたちは英語を実際に使う機会が増えます。これにより、英語で話すことへの抵抗が少なくなり、積極的にコミュニケーションを取ろうとする姿勢が育ちます。

ALTとの交流を通じて、子どもたちは外国の文化や習慣に興味を持つようになります。これは国際的な視野を広げることにつながります。

小学校での英語教育は、子どもたちの将来のグローバルな活躍を支える重要な基礎となります。ALTの存在は、この教育をより効果的で楽しいものにする大きな役割を果たしています。子どもたちが英語を楽しみながら学べる環境を整えることが、これからの英語教育の鍵となるでしょう。